Métodos de enseñanza y la fluidez en la lectura

Métodos de enseñanza y la fluidez en la lectura

Métodos de enseñanza y la fluidez en la lectura

Enviado Byon 2012-10-18 (Visitas: 233) (Votos: 0)

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Métodos de enseñanza y la fluidez en la lectura

El plan de la fluidez de lectura implica lo siguiente;

El modelo de lectura fluida

Se aconseja a los estudiantes para conocer y comprender los sonidos. Con la adecuada comprensión de los sonidos, que pueden transferir las experiencias a su lectura. Los profesores deben leer voz alta a sus alumnos con grandes expresiones. También deben hacer uso de una variedad de géneros como la poesía, extracto de discursos y cuentos populares con lenguaje lírico a sus estudiantes, a fin de captar sus intereses y hacer que disfruten del ejercicio de la lectura (Gunning, 2005).

A menudo, los profesores deben pedir a sus alumnos preguntas como: ¿qué implica un buen lector? Deja que comparten sus puntos de vista y pensamientos.

Realización de lecturas repetidas en clase

Ayuda a los estudiantes la lectura repetida de reconocer las palabras de alta frecuencia que el fortalecimiento de su capacidad de lectura. Maestros deben alentar a los estudiantes a leer en voz alta textos cortos para promover su fluidez en la lectura. Por ejemplo, elegir un poema corto y hacer una copia para cada estudiante. El maestro debe entonces leer el poema en voz alta mientras los alumnos escuchan y siguen de cerca. Entonces entablar una discusión con ellos sobre el comportamiento como ritmo, entonación y fraseo de lectura. El maestro debe entonces involucrar a los estudiantes en la lectura de eco donde lee y los estudiantes sigue en pos de él (Hannah, 1994).

Promoción de la lectura de su enunciado en la clase

La fluidez es mayor cuando la lectura de frases perfectamente que leer palabra por palabra. Seleccione un poema, convertir sus frases en tiras que pueden actuar como tarjetas de referencia para que los estudiantes vean cómo la agrupación de partes de textos es bueno en comparación a decir palabra por palabra por separado. A continuación, puede contener hasta que tiras una a una para que los estudiantes lean las oraciones. Más tarde, reforzar la lectura mediante el uso de un mismo artículo señalando el poema y la lectura como una clase.

Contratar a profesores para ayudar a

Usted puede pedir a algunas personas como tutores o alumnos mayores para apoyar a los estudiantes que no dominan. Pueden leer el texto seleccionado con anterioridad en voz alta a la vez. En esta sesión se le anima a ser corto de unos 15 minutos para evitar el aburrimiento. También es aconsejable proporcionar un plan de la siguiente lección al tutor a fin de preparar a los estudiantes que no dominan para la siguiente lección (Gunning, 2005).

Probar un teatro de lectores en la clase

Se trata de una representación oral de algo así como un guión. Su objetivo es promover la fluidez en la lectura. El ejercicio se entrega a través de la entonación y el ejercicio y la atención se centra en la interpretación de la secuencia de comandos y no memorizarlo. Esto se puede hacer proporcionando a cada estudiante con una escritura y la lectura en voz alta a ellos y luego echo la lectura y la lectura, por último coral. Una vez que sostuvo con la práctica, elegir a algunos alumnos a leer varias partes del guión. Entonces viste con trajes y actuar frente a los profesores y estudiantes de otras clases.

Después de la lectura, que los estudiantes del estado de sus nombres y de las partes que leen. También es importante registrar el rendimiento, por lo que los estudiantes pueden verse a sí mismos más adelante y creer en su fluidez.

Sin la fluidez en la lectura, los lectores se verán obligados a dedicar mucho tiempo para descifrar, por lo que les faltará tiempo y energía suficientes para reflexionar sobre el significado de la secuencia de comandos. Este plan de fluidez en la lectura permitirá a los lectores descifrar la fonética de cada palabra y crear sentido de las frases. Esto es debido a la lectura fluida y precisa (Gunning, 2005).

El fundamento de las estrategias anteriores

Lectura modelo permite a los estudiantes a entender los sonidos lectura fluida y también expone a los estudiantes a un amplio material de lectura, diversos géneros y estilos de escritura. La lectura repetida ayuda a los estudiantes a adquirir las habilidades de reconocimiento de palabras y debe hacerse de forma progresiva para seguir mejorando la fluidez de los estudiantes en lectura. Lectura silenciosa sostenida separa a los estudiantes de todo el grupo a los individuos. Scripts animan a los estudiantes a leer expresivamente como lo hacen en frente de otras personas que están a la audiencia. Lectura coral permite que los estudiantes se centran en el flujo de las palabras en el pasaje, así como la entonación, porque muy a menudo pasan menos tiempo para decodificar (Labbo y Teale, 1990).

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Referencias

Gunning, TG (2005).Instrucción Creatingliteracy para todos los estudiantes (5 ª ed.). Boston: Pearson Allyn and Bacon.

Hannah, AM (1994).Los efectos de las lecturas repetidas en la fluidez de la lectura y comprensión de segundo grado, Capítulo I a los estudiantes.Inédito Ph.D. tesis de la Universidad de Delaware.

Labbo, LD, y Teale, WH (1990). Cruzar la lectura de edades: una estrategia para ayudar a los lectores pobres.El profesor de lectura, 43,363-369.